כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות

תוכן עניינים:

כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות
כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות

וִידֵאוֹ: כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות

וִידֵאוֹ: כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות
וִידֵאוֹ: Capability Mapping Example | How to Build a Capability Map in Minutes 2024, אַפּרִיל
Anonim

התנאים המוקדמים לגישה המבוססת על יכולת מיושמת קיימים זמן רב. לא קשה להיזכר בזון הידוע שנקבע בתכנון. אך מערכת החינוך המודרנית מתמקדת גם בתכונות חדשות של בוגרים - היכולת לחנך את עצמם, לקבל החלטות, לפתור בעיות, להתגבר על מצבי לחץ ולהסתגל במהירות לתנאים משתנים. את כל המיומנויות הללו ניתן וצריך לפתח בבית הספר. השאלה "איך?" מתייחס אלינו לצורות ולשיטות הוראה מודרניות.

כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות
כיצד ליישם גישה מבוססת יכולות

נחוץ

  • שיטות פעילות וצורות חינוך,
  • עזרי לימוד טכניים מודרניים

הוראות

שלב 1

הגדר יעדים ותוצאות למידה. לנתח את הרכב חומר ההדרכה מבחינת השפעתו על היווצרות יכולות מפתח. שמור על עקרונות האינטגרציה וכלל קשרים בינתחומיים בתכני האימון.

שלב 2

השתמש בטכנולוגיה מודולרית בהוראה. בנה את המודולים של כל נושא (בלוקים) על פי האלגוריתם הבא: "הגשת חומר חדש - הכשרה ביישום מעשי - יישום מעשי עצמאי - ועידה". הכשרה מודולרית, ככלי ליישום הגישה המבוססת על יכולת, מוצגת בשלבים. למדו את הילדים את המיומנויות של לימוד עצמי בהדרגה - החל מהמיומנויות הראשוניות בעבודה עם מידע, עיצוב מחשבותיהם, דרך שיתוף פעולה ותקשורת, וכלה במחקר, בעבודה בפרויקט ובמיומנויות הערכה עצמית.

שלב 3

עודד את התלמידים להשתתף באופן פעיל בתהליך הלמידה גם תוך כדי לימוד חומר חדש. תן להם משימות לאיתור ויצירת קשרים בין מושגים, תופעות, חיפוש אלגוריתמים, יישומם באופן עצמאי. ארגן פעילויות קבוצתיות של ילדים, שיאפשרו יצירת יכולות תקשורתיות, כישורי שיתוף פעולה.

שלב 4

ארגן כנסים מדעיים ומעשיים לילדים. זה יאפשר להם לבצע משימות יצירתיות - למשל הדגמת תופעות, חוקים, מציאת פתרונות לבעיות יצירתיות וניסיוניות - ולהציג את תוצאות עבודתם.

שלב 5

ערוך בדיקות בקרה בשלבים שונים ובשיטות שונות. אלה יכולים להיות בדיקות פשוטות, בדיקות מרובות רמות, שיטות אנלוגיה וכו '.

שלב 6

ערכו פעילויות באופן אינטראקטיבי. זה לא רק מניע את התלמידים, מעורר את העניין שלהם, אלא גם מאפשר להם לעדכן ולהרחיב את החוויה החברתית האישית שלהם. ספק תמיכה פדגוגית, זהו תנאי הכרחי ליישום הגישה המבוססת על יכולת. תמוך בפיתוח מיומנויות תקשורת, אינטלקטואליות, ארגוניות באמצעות מגוון שיטות.

שלב 7

שים לב לתלמידים לידע עצמם, מאפייניהם, תכונותיהם, ניתוח מחשבות מתעוררות, רגשות. ללמד השתקפות, כיכולת להתמקד במחשבות, חוויות. כישורים אלה תורמים לעובדה שהכישורים המעוצבים והמאוחדים הופכים למשמעותיים באופן אישי עבור הילד.

מוּמלָץ: