השליטה היא חלק בלתי נפרד מפעילות הניהול של ראש הגן. זה מאפשר לך לעקוב אחר איכות השירותים החינוכיים במוסד החינוכי לגיל הרך, כמו גם את כל הפעילויות בכלל.
הוראות
שלב 1
יש להכניס למערכת את פעילויות הבקרה של הנהלת מוסד לגיל הרך. רק אז זה יהפוך למועיל ויעיל. גישה אקראית לבקרת פעילות, תדירותה תפחית את איכות התהליך החינוכי. בנוסף, זה ישפיע לרעה על המצב הפסיכולוגי של הצוות.
שלב 2
יש לתכנן את כל פעילויות הבקרה. פיקוח הוא חלק מהתוכנית השנתית של הגיל הרך. יחד עם שאר הסעיפים, תוכנית הבקרה לשנה מובאת לידיעת המורים במועצה הפדגוגית הראשונה בשנה האקדמית. בנוסף, נקבעת שליטה גם בתכנית לחודש הנוכחי.
שלב 3
לצורך ביצוע הבקרה, יש צורך לקבוע תקנה בנושא פעילויות בקרה, שהיא פעולה מקומית של המוסד החינוכי לגיל הרך. על בסיס מעשה זה, פותחת תקנה לכל סוג של שליטה (מנהלית, אישית, חזיתית, פרטנית וכו '). הוא מציין את עיתוי השליטה, מושא השליטה, מי שולט, את טופס הדיווח.
שלב 4
עבור כל סוג של פעילות בקרה, מפותחים כרטיסי בקרה. הם מכילים את כל הקריטריונים להערכת האובייקט הנשלט, סולם הדירוג, המסקנות וההצעות. לאחר מעקב אחר פעילויות המורה, עליו לשים את חתימתו על הכרטיס שהוא מסכים או לא מסכים עם הערכת פעילותו, מסקנותיו והצעותיו.
שלב 5
לצורך ביצוע הבקרה, יש צורך לשתף אנשי רפואה, מומחים עם קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר. במקרים מסוימים, כאשר יש צורך לעקוב אחר איכות הכנת האוכל ביחידת הקייטרינג, מותר להזמין את הורי התלמידים. בתום הבקרה כל תוצאותיה נרשמות בתעודת הבקרה. זה גם משקף את כל המסקנות וההצעות שהועלו.
שלב 6
תוצאות הבקרה מועברות למורים. במקרים מסוימים, במקרה של תוצאות שליליות, המידע מועבר לעובד באופן פרטני.
