ברוסיה סל הצריכה מקדים הרבה את שכר המינימום, מה שמאלץ כמה אזרחים לחפש רווחים נוספים על מנת להספיק. אבל להרוויח כסף נוסף זה חרב פיפיות.
ניתן לצפות בכדאיות של רווחים נוספים משתי עמדות - שיפור המצב הכלכלי של הנושא והתועלת המעשית לחברה.
הכנסה נוספת כהשלמת תקציב המשפחה
בחברה המודרנית, מאז תקופת הפרסטרויקה, יש נטייה לריבוד חברתי וחומרי של החברה. הרצון להשוות את רמת החיים מאלץ אנשים לפנות לרווחים נוספים. אמנם עבור אנשים בעלי התמחויות מסוימות, הכנסה נוספת היא הדרך היחידה להסתדר.
אפשר לחיות מהרווחים של מורה או רופא, אבל בצניעות רבה. אי אפשר לחיות ממשכורת של סייעת גננת. ספרנים, כך שבתחילת המאה הקודמת כינה האקדמאי ליכצ'וב "הקדושים האחרונים ברוסיה" בגלל עבודתם החופשית כמעט.
עבור משפחות כאלה הכנסה נוספת מהווה ברכה מצד אחד. אך מצד שני, התפקיד השני לוקח זמן שיכול לשמש לתקשורת משפחתית, לבילוי תרבותי.
בנוסף, ליכולות האנושיות של האדם יש גבולות, ועייפות פיזית מתמדת עלולה להוביל להידרדרות בבריאות האדם.
הכנסה נוספת כתרומה להתפתחות החברה
מי שאדם עובד עבורו, בסופו של דבר הוא יוצר סוג כלשהו של מוצרים או מציע שירותים. איכות המוצר או השירות תלויה במידה רבה במאמץ שהושקע.
דוגמה 1. אילו מאמצים יכול לעשות נהג מונית אשר עבד במשמרת במפעל, הולך ל"פצצה "על מנת לקבל אגורה נוספת למשפחתו? במקרה זה הכנסה נוספת יכולה להפוך לטרגדיה אנושית.
דוגמא 2. רווחים נמוכים בבית הספר מתוגמלים ככל האפשר על ידי עומס עבודה נוסף, אך יש גבול לכל דבר. עם הנורמה של 18 שעות, המורה לא יכול לקחת יותר משני שיעורים, אך סכום זה אינו מספיק לקיום רגיל. כתוצאה מכך, המורה נאלץ לעסוק בחונכות, ועושה את המאמצים העיקריים לספק שירותים איכותיים לתלמידים בתשלום. לא נשאר אנרגיה או זמן להתכונן לשיעורים במקום העבודה הראשי. במקרה זה, הרווחים הנוספים הופכים בהדרגה לרווחים קבועים, מה שמוביל בתורו לירידה באיכות החינוך הציבורי.
ישנן דוגמאות רבות, אך ניתן להסיק מסקנה אחת. להרוויח כסף נוסף זה רע. על כל אדם לבצע את תפקידו העיקרי באיכות גבוהה, ולקבל תמורתו תשלום שיכול לענות על הצרכים, ולא רק על פיזיולוגיים. אך שאלה זו היא בסמכותו של המעסיק. במקרה של ארגונים תקציביים, יש לסמוך רק על המדינה.
