שיעור פתוח הוא שיעור חינוכי בו המורה מדגים את כישוריו בפני מתודולוגים ועמיתים. היישום המוצלח של אירוע זה תלוי בתוכניות המשמשות, בחומר הדידקטי ובצורת הצגתו.
על המורה להציג באופן מעניין מידע חינוכי שימושי לתלמידים ולהשפיע באופן חיובי על היווצרות אישיותו של הילד. הכנה לשיעור פתוח היא אחד השלבים המרכזיים בפעילות המקצועית של המורה. הפיתוח המתודולוגי שלה צריך לכסות את כל התוכניות היישומיות ועזרי ההוראה, לחשוף את הטכנולוגיות המודרניות המשמשות, המתאימות לנושא מסוים ומאפיינים פסיכולוגיים ופיזיולוגיים של הכיתה.
כיצד לפתח מתודולוגיית שיעורים פתוחה
ניתן לערוך אירוע אחראי שכזה להצגת מודולי תכנית, פעילויות חינוכיות חינוכיות והצגת שיטות לימוד מקוריות. המורה מראה מיומנות משלו, מגבה זאת בדיאלוג פעיל עם התלמידים.
פיתוח מתודי של שיעור פתוח מתחיל בדרך כלל הרבה לפני המועד שנקבע ודורש מאמץ ניכר מצד המורה. בתחילה, יש צורך לבחור את נושא השיעור, כדי לקבוע את המטרה העיקרית של ההכנה המתודולוגית. על המורה ללמוד חומרים רבים בעלי אוריינטציה פסיכולוגית ופדגוגית, ספרות נושאית, לבנות בצורה כשרה תוכנית שיעורים מפורטת, לבחור שיטות הוראה יעילות.
דרישות לשיעור פתוח
יש לציין כי ישנן דרישות מסוימות שחייבים לעמוד בהן על ידי מבנה השיעור הפתוח והנושאים הנדונים. באשר לאחרון, מומלץ לבחור כיוונים רלוונטיים וחדשים, שכן אחרת מהלך השיעור לא יהיה מעניין ולא תהיה לו השפעה ראויה על הוועדה ועל צוות הכיתה.
בהתפתחות המתודולוגית יש צורך לכלול שיטות לימוד כאלה המבטיחות את השגת מטרת האירוע החינוכי. בשל שכיחותם של מכשירים מסייעים שונים בבתי ספר, למשל, מסכי הקרנה, לוחות "חכמים" ואחרים, ניתן לדאוג להדמיה של החומר. זה יכול להיות שקופיות מידע צבעוניות, קטעי וידאו חינוכיים, משימות מעניינות על הלוח. השימוש באינטרנט, בציוד שמע ווידאו מותר.
יש להציג חומר האזנה מוצע בפשטות ובבהירות. תוכלו לדון בשיעור המתוכנן עם עמיתים. זה יעזור בזיהוי חולשות בתהליך ובתיקונן. המטרה העיקרית של השיעור הפתוח היא להדגים את הידע של חומר חדש על ידי התלמידים, לקבל מטען רגשי מצד שני הצדדים בתהליך החינוכי.
